作者：卫培泽
二胡教学实践过程始终反映着老师的演奏技术、教学方法与科研水平，三者综合体现了老师的二胡教学能力；同时，亦始终联系着学生在老师指导下二胡演奏的整体水平。它包括学生的演奏方法、左右手技巧、音乐表现与学习进度等。教学效果的优劣反映在诸多层面上，其中能否使学生循序渐进、把握技法、感悟音乐、享受快乐，能否在二胡教学中始终关注对学生兴趣的培养，却是不容忽视的，尤其是初中阶段的学龄儿童（7至14岁）。鉴于此，本文试对二胡教学中儿童兴趣的培养作初步探讨。
一、严谨缜密的教学风格
教师必须具备严谨缜密的教学风格，认真负责地上好每一节课。这是儿童兴趣培养的首要条件与基本保证，否则，兴趣培养就是一句空话。为此，教师应尽力做到以下几点：
1、吃透教材，心中有数。对同级别的若干首练习曲进行分析类比：①本级别所要学习的新技法，②本级别所要继续深入掌握的技法，③弦
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