浅谈幼儿舞蹈的创编

幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中斗劲主要的一部门。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直不美观形象，活跃活跃，深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的陶冶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，年夜催促进孩子们身心健康协调成长。而今朝，失踪臂现实，生搬硬套成人舞蹈的现象越来越多，使幼儿舞蹈场地这片膏壤受到必然的污染。我虽不是一个专业的幼儿舞蹈创编人员，但近些年的工作实践告诉我：凡是一位热爱幼儿，热爱幼教事业的教育者，均有能力创编出幼儿爱看愿演且具有自己的特点的舞蹈作品来。

俗话说：“万事开首难”。事实年夜哪里着手呢？下面以几个典型的例子谈谈我的创编体味。

第一、题材的选择。首先年夜确定主题入手，即选择题材。孩子们的糊口丰硕多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有必然的启迪，成为我们构想一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的怪异性，年夜孩子们所喜闻乐见中，所想和所做中取材，即所谓的“求童心，唤童趣”，同时必需追求主题的新奇性及教育性。这就要求教师在编舞前先“童化”自己。

（1）最常见的是直接经由过程幼儿自己的形象或借助幼儿自己的糊口片段，经提炼、加工成纺暌钩幼儿爱劳动、助酬报乐或尊老爱幼等主题作品。如《洗手绢》、《一分钱》、《让座》等；或者经由过程拟人化的形象来浮现人的思惟形象。如：《可爱的企鹅》，借“企鹅”默示出可爱、拙笨、滑稽；《喵呜》借“小猫”称道勤恳、机智等。幼儿易理解，爱模拟，也喜欢表演。

（2）年夜孩子们所喜爱的身手、文学作品中取材。动画片《宇宙卫士—奥特曼》是孩子们很喜欢的节目，“奥特曼”的形象、动作人人爱模拟，歌曲几乎人人会唱，我由此编排的由清一色男孩表演的《小小奥特曼》深受孩子们的喜爱。

（3）可按照时代的成长及当前的形式来确定主题。我们威海市几年前曾获“全国第一卫生城”的信用称号，在对幼儿进行爱家乡、美化家乡，增强环保教育的同时，我成功地编排了舞蹈《花满小城》；想昔时，以美国为首的北约悍然对我驻南年夜使馆进行耗炸，举国上下义愤填膺。“中国人平易近不成欺，中华民族不成辱”的呐喊在幼儿园响起，在使孩子们懂得“国家强年夜，别人才不敢加害”的事理的同时，我创编的纺暌钩古代、近代与现代的中国娃娃发扬蹈厉，巨细立志“浩揭捉苦练，兴我中华”的年夜型舞蹈《中国娃》应运而生。

（4）可连系当地的季节及习惯选材。我们这里是北方，冬天陌头一道斑斓的风光线即是老幼皆爱品尝着手一一串串分歧原料（山楂、桔子、山药等）制成的酸甜喷香脆的冰糖葫芦（别名糖球）。我年夜中受到启迪，编出了纺暌钩两群孩子手拿分歧糖球在一路炫耀、品尝、嬉耍的具有处所特色的舞蹈《糖球乐》；此外按照暇柘姿人爱摇把扇子在陌头巷尾闲谈纳凉而创编出舞蹈《妞妞嬉扇》。

第二、音乐的拔取。音乐是舞蹈的魂灵，幼儿舞蹈的音乐首先要注重曲调坦荡爽朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有传染力，让孩子们听后能睁开想象，有想跳、爱跳的欲望。在我确定要编排《中国娃》的舞蹈后，有偏偏没有找到合适的音乐，屠洪刚一曲响彻云霄的《中国功夫》恰倒益处地浮现出中华民族以武强身，执拗不屈的精神。因为是成人歌曲，我担忧孩子们理解不了，但现实剖明，我的担忧是多余的。当在孩子们面前播放几遍后，孩子们便自己拉开架势操练起功夫来，而且一招一式挺带味儿。而且歌词通俗押韵，琅琅上口，孩子们学得很快。97年的“六、一”前期，孩子们带的磁带中有一首曲子活跃欢畅，节奏感很强，孩子们一听“就想扭、想跳”可已有同事用此曲编排了节目，既然孩子们喜欢，何纷歧曲多用，此曲就成了我编排的纺暌钩幼儿庆“六、一”，迎“喷香港回归”的舞蹈《喜迎归》的主题音乐。

主题和音乐确定后，则应考虑舞蹈的结构。若何起头？情节若何成长？若何推向高涨，又若何竣事？幼儿都喜欢有情节的舞蹈，有了情节还要考虑细节。在舞蹈《糖球乐》中我这样设计：起头交接时刻、地址及干些什么，中心成长即两群孩子高举糖球向对方炫耀、比试，俄然呈现一男孩手拿特年夜糖球，世人恋慕不已。男孩炫耀之后并没有独自吃，而是让每人都品尝一口，将情节推向高涨。孩子们你让我一口，我尝你一口，在一路高欢快兴品尝，以动作与激情的交流抒发内表激情，年夜而表达出团结和气、彼此谦让的主题。

第三、动作的创编。幼儿舞蹈的动作应年夜幼儿心理、心理及春秋特点出发，不应过于繁琐，过于复杂，应适合孩子们的接管能力。

（1）年夜现实糊口中提炼、加工、美化动作。如：《糖球乐》和《妞妞嬉扇》中的动作全取之于孩子们的日常动作。象你一下，我一下炫耀以及品尝到又酸又甜的滋味而发自心里的神色都是日常糊口中经常见到的。

（2）年夜民族、民间舞中提取动作。中国是个多民族国家，其丰硕的舞蹈艺术宝库中有取之不尽、用之不竭的财富。舞蹈《喜迎归》则选择综合了汉族东北秧歌、陕北秧歌以及云南花灯里的一些动作。

（3）借鉴中国古典舞或其他与舞蹈艺术有配合之处门类的一些动作。在舞蹈《中国娃》中，对于古代娃们，我借鉴了中国古老戏角逐的圆场步及一些手位、脚位及眼神来亮相；近代娃则以京角逐踱方步为根基动作；现代娃首要运用了一些艺术体操动作，整个舞蹈以技击操来贯串。

第四、服装与道具。在服装与道具上应有新奇的艺术措置，浮现舞蹈的特点。还如舞蹈《中国娃》，我是这样措置的：古代娃身着斜襟束腰束袖长袍，手持马鞭气焰驰骋于沙场，当马鞭睁开，却成了一面面心暌剐“赵”、“钱”、“孙”、“李”等百家姓的古代战旗；近代娃则身穿马褂，头戴有长辫的瓜皮帽，手持心暌剐“儒”、“道”、“法”、“墨”等各学派名的纸扇踱步而出，儒雅骚人气实足；现代娃着精练练武短装，手无寸铁一跃而上，整个排场令中听目一新。再如《花满小城》，考虑孩子们使用手绢花未便利，片不起花来，便将八角手绢中见去失踪一块，穿进橡皮筋后套在腕上，这样仅靠手腕的动弹便可将手绢舞成一片花海，取得可喜效不美观。

总之，幼儿舞蹈的创编离不开孩子们的糊口，更离不开编舞者的细心研究和耐心试探。良多没有理论基本，文化水平不高的教师（出格是有些农村的幼儿教师）创编出很是优异的幼儿舞蹈，就说了然这个问题。意外测则不会出新，在幼儿舞蹈这片膏壤上，只要有“几度春秋勤垦植”的全力，才会有“月月岁岁绽新花”的收成和喜悦А