艺术教育是素质教育的主要组成部门，艺术教育对人的浸染长短常深刻的。舞蹈是各类艺术中历史最久远的门类之一，是人们表达激情的最古老也是最直接的好形式。名家留心蹈称为“艺术之馁铮舞蹈教育是以人的肢体说话来默示人思惟激情的艺术，是以有人留心蹈称为形体艺术、人体艺术；人在行为中的美是最让人动心的。 所以，还有人留心蹈艺术称之为“美的艺术”。 舞蹈艺术对儿童身体成长、品行素质、自身涵养、精采体质、身体协调、想象力、缔造力及智力成长等方面都起着很年夜的促进浸染。舞蹈教育具有敦促少儿素质周全提高的诸多潜在优势，是孩子们喜爱的一种娱乐勾当，也是实施素质教育的精采手段。舞蹈教育教学在儿童素质教育过程中的功能，我有以下几点观点： 一、 益强身健体，提高心理素质 舞蹈练习跟体育行为一样，有助于儿童的身体健康发育。如：舞蹈素质练习中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各类手段操练及对孩子韧带、肌肉的延展练习等等都跟体育练习有着慎密亲密的联系。舞蹈来历于糊口，却高于糊口，它要靠身体各个部位的协调动作，来默示各类美。动作的协调性练习有助于儿童年夜脑的发育；持酒揭捉练有用提高孩子的耐力和矫捷性，有助于儿童形体的健美，培育内在气质、美化身段，提高人对自己赏识和自抉择信念。年夜而使儿童的身体塑造的更挺拔，肢体更矫捷，身体各部位加倍协调。 二、 养儿童想象力、缔造力，提高记忆力，促进智力成长 舞蹈自己就为人们供给了成长想象力、缔造力的宽敞宽年夜旷达六合空间，正因为有这片六合，往往每一个孩子搜罗每小我对每一个舞蹈动作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感受城市有分歧的理解和感应感染。我考试考试改变模拟的教学形式，把教学过程酿成儿童自动试探的勾当。好比在教《小兵》的时辰，我先创设情景：“一个个小女孩儿穿戴帅气、标致的小兵服走路上，她们英姿飒爽，神气极了，引来了良多人的关注------。”教师美妙的说话，活跃的描述把孩子们带到情景中去，孩子们似乎自己穿了一身整洁的小兵服如斯起舞。感应感染那种受巨匠关注的神气与活跃。让他们充实阐扬想象力自己去默示，激发孩子的进修乐趣，并抓住其好胜心使学生自动介入，积极投入。由此又可以提高他们的记忆力，何乐而不为呢？ 三、 提高审美涵养，助于音乐激情体验 舞蹈教育是对儿童进行美育教育的最具普遍性的形式之一。教学过程中，孩子们经由过程美妙的音乐旋律，美妙的舞蹈形象，陶冶了情操，受到了美的教育。此种教育体例，有助于塑造儿童形体美、举止美、行为美、道德美、人格美、感知美的能力。 舞蹈与音乐共保留，不存在没有音乐陪同的舞蹈，舞蹈老是在音乐的伴状估瞎示出来。在《毛序诗》中讲了这个事理：“在心为志，讲话为诗；情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”舞蹈与音乐之寄放在的配合点是节奏，舞蹈和音乐都有节奏，舞蹈更需要音乐来强化节奏感；舞蹈和音乐的配合点还默示在抒情性。儿童听音乐舞动，音乐可以激发激情，让孩子们全身心投入到舞蹈情节表达中去。既增强了他们的节奏感，又能让他们体味、理解、感应感染音乐的美。 四、 培育集体不美观念，树立团队精神 儿童集体舞排演时，要肄业生注重队形是否整洁，动作是否一致，这就要求自立合作，彼此影响。在这样的练习情形中，儿童的集体不美观念自然形成。适ё衮“随风潜天黑，润物细无声”之美也，培育了彼此合作的团队精神。 当我们以夸姣的、活跃的、诗一般意境的舞蹈进行交流时，让我们体验到的是对人们的热爱、对和平的神驰、对糊口的自傲、对真善美的渴乞降对人生的珍重。舞蹈是一门艺术，它不仅仅是我的事业和追求，也是我实施教育的根柢安身点。我想，每一位舞蹈教育工作者的使命不仅仅在于提高专业教育的水平，也在于用舞蹈这种怪异的艺术形式进行教学，达到提高儿童素质教育的目的。 |
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