| 现在一提起中小学生学习拉丁舞蹈，很多家长都会胸有成竹、滔滔不绝地道出数不尽的益处，甚至有的家长还情不自禁地炫耀自己的孩子，小小年龄就获得了琳琅满目的省级国标舞比赛成绩……但是，少有人知道，如何让少儿健康地学习舞蹈。健康的舞蹈学习，可以养成少儿的良好性格，让他们在优美的音乐旋律中、在活泼轻快的氛围下，全身心享受音乐的喜悦、舞蹈的美丽及自我展现的魅力，潜移默化地陶冶她们的情操，培育了她们良好的审美观，微笑面对各种困难……反之，不健康的舞蹈学习，将会给少儿带来不同程度的伤害，影响少儿的生理、心理及个性。所以，每一位家长，每一位从事少儿拉丁舞蹈教育的工作者，都应该了解怎么样才能让少儿健康地学习拉丁舞蹈。 安排少儿参加舞蹈学习，只注重孩子能否参加各种各样的舞蹈比赛，希望获得冠军，获得好的名次。为了满足这些虚荣心，各种各样、五花八门的少儿比赛如雨后春笋层出不穷，很多少儿忙于应付各种比赛而荒废了正常的学习，这样是得不偿失的。少儿应该以学为主，在不影响正常学习的前提下，可以参加无压力的舞蹈表演。总而言之，健康地学习舞蹈，不仅能让少儿有个好身材好体魄，更能锻炼他们的意志品质，使他们能够适应以后社会的发展。 我们应该给少儿一个自由发展的空间，无论他们的自身条件如何，都应该营造一个温声馨、愉快、团结、友好的学习舞蹈的环境，保证孩子们健康地学习舞蹈。每一位少儿都可以从不会到会，从丑小鸭成长为美丽的白天鹅，真正享受到学习舞蹈带来的无穷无尽的乐趣，自发地融入到舞蹈中，启迪智慧，激发潜能和想象力，塑造美丽外形和高贵气质。 优秀且健康的少儿，应该身体健康，心理健康、阳光，有创造性，有丰富的想象力，有组织和推动能力，热爱学习，热爱生活，注意力集中，思维敏捷，反应迅速，兴趣广泛，关心集体和他人，情绪稳定、乐观，讲道理有礼貌，能够顺利、快速地适应各种环境，享受成功和失败。现在社会上都在讲，中小学生被逼着不快乐 社会的高竞争现在已经落到孩子身上，孩子的生活严重缺乏乐趣。现在的家长期望值都很高，恨不得自己的孩子都是栋梁之才，不能接受孩子只有一技之长。在经济条件许可的情况下，适当地安排少儿参加健康、系统的舞蹈艺术训练，不但可以帮助少儿培养以上优点，还能丰富少儿的精神生活，提高艺术内涵，塑造优美形体，培养高雅气质，终身受益。 在过去一个相当长的时期，由于受“应试教育”的影响，广大中小学校只是围绕着“统考，”“高考”的指挥棒转，学生只要把“统考”，“高考”的几门科目考好了，就可以“一俊遮百丑”。至于他们的动手能力，创造意识，德智体美全面发展，学校则无暇顾及。因此，在全国范围内面向大中小学生的舞蹈艺术教育，一直提不上日程，也难以排进课表。而现在，在我国的中小学教育中给舞蹈艺术教育以应有的一席之地，这不仅是培养提高学生综合素质的迫切需要，同时，也是造就良好社会风气的要求使然。因为舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为学生们提供和构筑了富于他们的审美欣赏与审美创造空间等。 因此在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发舞蹈艺术不是靠推理和说教，而是借助具体可感的艺术形象，通过受教育者即中小学生亲历亲为的艺术实践来完成的。因为舞蹈艺术实践能够使心灵得到沟通，情感达到升华。从一定意义上讲，舞蹈艺术是使学生得到自我完善的重要途径。 应当说，学校没有包括舞蹈教育在内的艺术教育的开展实施，无论如何也不能算完整的教育，它弥补了许多学科的不足，成为素质教育中不可或缺的重要内容。青少年舞蹈教育，因为它在培养健全的新一代外形与内质方面所具有独特的优势。 |
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