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   声乐教学不同于其他学科的教学,声带和发声技能是触摸不到的,发声的状态也是看不见摸不着的,是难以测量的。这就决定了声乐教学只能通过教师的启发,使学生通过自己的思维活动去把握自己的发声机能,便自己把持着良好的发声状态进行完美的歌唱运动。歌唱活动不仅仅是一个单纯的技术活动,而且是人的大脑皮层运动中的高级神经系统进行综合处理的复杂心理活动的过程。因此,声乐教学人全部含义就是启发

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