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对音乐教学法这个概念,历来在我国对它普遍存在着片面的误解和幻想。“法”一词在中华民族的语言中有两重含义:一是方法之法,二是法则之法;同为一字,而涵义的实质大相径庭:前者是受目的制约、并为目的服务的一种手段,后者则指事物本身运动、操作和实施的规律。音乐教学法之法,首先应指后者。如果着眼于后者来应用音乐教学法这个概念,则无可厚非;如果仅限于或片面、孤立地着眼于前者,则往往有舍本求末的谬误:这好比一个学习中医的人,只着眼于中医的“开方&
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