王中山谈筝,古筝教学笔记二级《小花灯》

　　王中山“谈”筝—古筝教学笔记二级——《小花灯》

　　《小花灯》是根据儿歌改编的一首古筝小品。乐曲以欢快的音调表现了孩子们在节日里欢天喜地闹花灯的愉快心情。这首筝曲十分短小，只有23小节，去掉前奏四小节，旋律部分只有19小节。全曲只有四句，其中前三句自第5小节开始每四小节为一句，后7小节为第四句，与以往我们所学作品相比，这首作品毫无新奇之处，但在前奏的伴奏音型里出现了小指的奏法，请同学们注意。这是为了保证淳厚坚实的音色的需要而特意安排的用指。

　　这是一首声乐移植作品，并无传统筝曲较为严格的风格韵味方面的特殊要求，只要按照谱面上演奏就能基本反映出作品的全貌，但一般记谱时可能为了谱面清晰的缘故，都很少在速度、力度和表情术语方面详细记述。让初学古筝的学生和初涉教学的老师都十分为难。比如这首《小花灯》，我们除了看到音符、时值和调高之外，对于它的速度、力度和表情变化等等方面一无所知。人们只能凭经验和个人的理解对作品加以诠释，这或许是中国音乐的特色：即强调艺术个性和审美取向使然吧。但为了便于大家学习，现在我就对这首作品做个简单的处理，我们将会看到，这种加入力度、速度等因素的点睛之笔会让毫无生机的乐谱一下子变得活跃起来。

　　首先，通过标题我们可以看出，这是一个儿童题材的表现欢乐场景的古筝小品，速度应当是不低于一分钟130拍的小快板，这样才符合所要表达的欢乐情绪。接下来，我们再来看看前奏的音型，它是一个非常跳跃、活泼的音型，像小朋友蹦蹦跳跳的步伐。这四个小节的力度处理最好是由强及弱，这样处理既符合儿童天真直率的个性，也可以为后面主旋律的出现做好铺陈。第5——8小节旋律部分的弹奏，应该以中强的力度出现，这样能使主题更加鲜明，并且与前奏音乐区别开来。第三行前四小节要弱奏，表现出小朋友的可爱、顽皮及相互逗趣的情景。乐曲最后在热烈而又喜庆的氛围中结束，干净利落，一气呵成。