对少儿学习古筝的看法
随着古筝艺术的不断普及和发展，少儿学习古筝的热情越来越高，学筝人数也越来越多，这对促进古筝教学的研究和发展提供了有利条件。但是，长期以来，对于古筝教学的科学研究一直未受到应有的重视，以至影响了古筝教学质量的提高和古筝艺术的发展。因此，迅速提高古筝教学的质量对于促进古筝艺术的发展具有重要意义。
了解学生是搞好教学的首要条件，要搞好古筝教学，提高教学质量，首先必须了解和分析少儿在古筝教学过程中的心理表现和心理特征。那么，在古筝教学过程中，少儿究竟有哪些心理活动和心理表现呢?本文拟对这一问题进行探索。
一、学筝动机
心理学认为，动机是激励一个人去行动的一种心理状态或心理倾向，在学生的学习活动中，动机是一种很有效能的动力因素。它能促进
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