合格的钢管舞教练是什么样的？

　　钢管舞，在中国古代又称作“缘杆”，是中国古代体操，早在春秋时期就做为一种礼仪活动风靡一时。近年来，伴随钢管舞文化艺术的推进和钢管舞爱好者们的努力，大家对钢管舞艺术的了解也随之改变，丰富多彩变化多端的超难动作成就了钢管舞挺高的观赏价值，钢管舞也慢慢从大家的的误解中走出，很多的人早已从健身和艺术角度去欣赏钢管舞了。也是很多的人刚开始走出钢管舞、学习钢管舞。

　　但是，很多钢管舞爱好者的积极性并沒有使得自己快速成长，那就是怎么回事？到底是什么因素阻滞了学生的发展呢？教练在学生的成长中具有决定性作用，一个优秀的教练才能培养出来优秀的学生。

　　那么，要是钢管舞教练存在的问题，学生便无法圆满成长，下边，我们一起做一个简易的分析：

　　什么样的钢管舞教练才是合格的

　　01教练动作不标准，学生的成长受影响

　　钢管舞本身的技巧性和难度性，决定了它在教授学习过程中的规范化和标准性。某些教练受本身专业能力的影响，精准定位误差，本身动作不规范；某些教练缺少对钢管舞教学基础理论的知道和科学研究，对本身技巧难度系数水平、动作力度掌握禁止。那样的教练去教授学生，又怎能确保学生的学习品质？

　　02教练的自我放大，觉得自己就是标准

　　钢管舞考核、竞赛是以便给舞者一个衡定自我专业技能的检测，为舞者出示一个展现自我的服务平台。但随之竞赛范畴的日渐扩张，竞赛的关注度日渐升高，在这种行为下，某些教练在竟技赛中获得了不错的考试成绩，便会以此为荣，骄傲自大，因之欠缺本身鉴别工作能力，本身的可塑性，欠缺对别的优秀舞者的学习，因此把对钢管舞的自我认识，当做了课堂教学的主题思想。在课程内容上不做一切的表现力、娱乐性填补和拓宽，一心的填鸭式课堂教学，觉得自己就是标准，可事实上早已偏移了学习钢管舞的主要方向。

　　一个好的钢管舞教练要了解，学习钢管舞并不是一挥而就，一蹴而就的，反倒理应多关心本身技巧的标准性及娴熟性，能够触类旁通，能将学习的技巧能动的运用到舞蹈编排贝盛。那样的教练才能够给受教育者社会正能量，因为钢管舞是技巧性民族舞蹈，如果偏移恰当的学习的方法，今后便无法纠正。

　　03教练本身技巧规范，但是缺少责任心

　　教练还要老师德，要有责任心和工作责任心。在调研中，大部分钢管舞学生对教练的师德师风非常注重，这些逃避责任、不老师德的教练也因此没受学生的热烈欢迎。

　　他们说：“一个好钢管舞教练首先要具有优良的品德修养，言传身教，以德服人。”“教练的岗位职责是‘树人’，在‘树人’时首先要‘树己’。”“我所期待的钢管舞教练应当正直无私，严以律己，看待课堂教学、学生有较强的责任心”。

　　“一些钢管舞教练应付差事，沒有责任心，总是照本宣科。一堂课出来，正儿八经內容讲不上是多少，就在前边把舞步示范性看一遍，大多数全是自己训练，都不讲精粹和具体指导不正确。还一些教练，上课的时候有气无力、没精打采的，纯碎是应付一节课的時间，正中间一歇息就是30分鐘。说白了‘师者，传道授业解惑也’，她们也是如何的师者！”

　　“我觉得，一个教练的师德师风是很关键的，显然如今一些钢管舞教练好像把这些‘忘掉’了。平常对学生很放肆，要来就来，想走就走，不论学生是不是在听，是不是听得懂，都按照具有的速率、方法向下讲，可一但训练错误或是长期的动作不标准，就会火冒三丈。原因非常简单：谁让大家平常不训练呢？”

　　确实，不一样的教练教学方法各有不同，教学方式也各有不同，对学生而言，这些物品全是不太好确认的。但是针对全部教练而言，有一点儿确是能够确实和确认的：如果说师德师风！

　　要是那样一个，沒有真真正正的为学生的发展承担、为竟技钢管舞艺术的发展承担的钢管舞教练，在受教育者心中中的部位无法合格。

　　04教练缺少细心，对学生接受慢比较反感

　　“很多教练都喜爱学习好、学习快、聪慧又有技能的学生，讨厌学习差的学生。显然，无论学习好還是学习差全是教练的学生。即然是教练，就应当公平看待每一名学生，而不把她们分为三六九等。”

　　首先，设计的钢管舞课堂教学情景，没办法吸引住孩子学习的自觉性和兴趣爱好，原本就是一个教练本身的不正确，沒有细心细心的想过怎么让学生轻轻松松学习，迅速学习，結果造成的某些达不上自己所愿意的实际效果，却硬要授予在这些学得慢的同学们手上，觉得是学生的缘故，才造成她们本身的自学能力比较慢。

　　其次，一些教练对一直完不了钢管舞规范动作的同学们丧失细心，未予强调和讲评，无意识里就疑问句了一个学生的工作能力。显著的因缺少细心而逃避责任。

　　再次，对钢管舞知识点的讲解和对教学方法的运用，不懂灵便，符合实际，因人施教。一直过度呆板或备份地给学生潜移默化钢管舞专业知识技巧，不可以要相对地融合学生本身工作能力水准来进行课堂教学。我觉得要是细心想一下下，就了解，每一学钢管舞的学生，她们本身的人体状况也不同样。愿意一致步调一致，那么对每一个学生，首先要做到全方位知道，随后逐一攻克。

　　这些无不需要一个教练的细心和用心才能做到。而这，也是一个好教练最直接的体现。