浅谈舞娃娃乐园在幼儿园的建构

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点。在日常教学活动中，我们不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。那什么是幼儿舞蹈呢?它是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。它的目的性决定了它和平日里幼儿用来表明愉悦心情的蹦蹦跳跳有所不同。幼儿歌舞主要是提供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。在幼儿园开展舞蹈活动，可以说是对幼儿进行美育的一种理想方式。而舞娃娃乐园的建构就是为了给幼儿提供一种良好的舞蹈教学的氛围。舞娃娃乐园构建要素：

　　一、硬件部分

　　1、宽敞明亮的场地

　　2、基本功及形体训练所用的器械

　　3、音响设施及视频设施

　　4、游戏布景，道具

　　5、服装

　　二、教学软体部分

　　1、聘用具有专业舞蹈教学水平的教师，了解幼儿心理学的相关理论。

　　2、善于利用符合幼儿年龄特点的节奏明快的乐曲进行幼儿舞蹈的创编。

　　3、把角色游戏，健康领域的活动，表演类活动结合音乐丰富到舞蹈教学当中。

　　4、区别于死板的舞蹈教学活动。围绕某个游戏的主题开展舞蹈教学，更为灵活的，形式多样的，让小朋友在寻找游戏目标的过程中，进行舞蹈动作的练习及演绎。

　　根据幼儿的年龄特征，生理、心理的特点，以及智力发展的水平来编排幼儿舞蹈是幼儿审美教育中不可缺少的一部分，也是构建舞娃娃乐园必须遵循的教学原则。

　　一、舞娃娃乐园的开展可以促进幼儿的身心健康

　　幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段。可是一旦他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、游戏、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育的教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶冶幼儿的性情和品格。例如：我教幼儿跳《学做解放军》舞蹈中，表现的是一群活泼可爱的幼儿在愉快的游戏中，模仿解放军的操练等动作，以及学习解放军勇敢的精神。我根据孩子们日常游戏中的形象动作，及幼儿喜欢模仿解放军的操练、打仗等心理要求，把动作加以提炼，变得活泼、夸张;把情节加以编排，表现出孩子们的协调和节奏感，并巩固和发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作。

　　舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术，其基本特征是手舞足蹈地表现人的情感。他的基本要素是动作的姿态、节奏和表情，由它所构成的，凝聚在律动之中的空间流动的美。参加舞蹈活动主要是通过舞蹈的创作、训练和表演，对学生进行德、智、体、美的教育。开发他们自身的潜在能力，为儿童性格、气质风度、身体情操的发展打下扎实而健康的基础。

　　有些家长认为自己的孩子学习舞蹈，吃苦受累不说还有可能影响孩子正常的学习，这个担心是没有必要的，舞蹈内容丰富，形式生动活泼，符合儿童好奇、好动、好模仿的天性，可全面培养孩子的各种能力，有利于儿童智力的开发，孩子从小参加各种包括听、唱、想、做及舞蹈方队、对行、节奏在内的各种实践，通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习。通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创造力，同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗、动作要反复训练，无形中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质，所以，舞蹈训练有着许多其他教育形式所不能代替的独特功能。

　　一、少儿舞蹈的特点

　　首先儿童舞蹈是儿童游戏的一种高级形式，游乐性应是儿童舞蹈的一个主要艺术特点。其次儿童舞蹈是展示儿童心灵的窗口，是表现儿童情感世界的直接方式，因此 “游乐性”应当是儿童舞蹈的一个主要艺术特点。“纯真性”也是儿童舞蹈的一个特点。还有就是儿童舞蹈所表演的内容一定要能被儿童明白，弄懂他的含义，小演员才能表演好，小观众才能接受。最后，儿童的生活是丰富多彩的，儿童的情感、思想也是丰富多样的。

　　二、教好少儿舞蹈的几点方法

　　1 、综合教学法

　　由于孩子们天生活泼好动，他们能够按自己的意识去做某件事，没有兴趣的事他们很难去做。所以这时老师们要做的第一件事就是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的孩子们，把随意变成有意，那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象，能吸引他们的注意力。在课堂上把舞蹈动作编成组合的表演形式有利于提高学生兴趣。如：蒙族舞蹈，可以把他最具代表性的动作组合起来，结合蒙族舞蹈特有的音乐来表演，同时注意蒙族舞蹈的手形和提、压腕等动作要领。让学生在音乐中舞蹈，让他们体验到舞蹈是一种美的享受。另外把动作顺序编成顺口溜有利于学生的记忆。如：头的运动，我们可以用语言表达，前后、前后、左中、右中、后前、后前、左中、右中、向左转、向右转、最后抬头看前面，这样就把动作的顺序语言表达出来，让学生很轻松的记下来。

　　2 、示范法

　　老师首先要能够准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品。使孩子们对所学内容有一个完整、清晰的印象，示范时，老师还要随着语言的讲解，面向学生做镜面示范，如：少儿伸左手，老师就得伸右手，这种方法能够激发学生的学习愿望和热情。

　　3、 语言讲解法

　　语言讲解要做到生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求来讲，第一拍由外向里转，第二拍有里向外翻等。学生学起来既无兴趣又浪费力气，但如果告诉学生，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想要把苹果从树上摘下来必须要转动手腕子拧一下。或在练习站立是，他可能会站不好，那么老师就要告诉他们象木棍或象铅笔一样，这样他们就会做好。所以说语言讲解是极为重要的一点。

　　4 、游戏法

　　游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方式。在舞蹈教学中也应该让学生感到是一种游戏，是一种娱乐。如学习鸭走步，老师可扮演鸭妈妈，让学生当宝宝，让宝宝跟妈妈学本领。还可以戴头饰或穿上相应的服饰。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡来练习，蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等等。此方法可以引起孩子门的兴趣，提高学生的学习热情。

　　除此之外，作为舞蹈教师首先要让孩子们喜欢你，教师在上课是要精神饱满，语气和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染学生，让学生每节课都能够轻松愉快。