再论扬琴演奏与内心听觉

内容提要：各种技术的训练与发展是完善扬琴演奏艺术表现的手段，而培养和发展扬琴演奏者的音乐内心听觉能力是良好乐感的重要基础，也是衡量演奏者音乐素质优劣的重要尺度。乐感是对音乐的体味和感悟，是音乐感知能力的综合体验。它既包含对音乐内容的理解，又包含对音乐的表现能力等。让学生有高质量的听觉感受能力，在听觉概念上努力培养学生对优质音响的听觉形象是扬琴演奏教学的重要组成部分。
关 键 词：扬琴演奏；音乐内心听觉；培养；音乐想象；音乐记忆；听觉感受能力
一
在扬琴教学中，培养学生的音乐内心听觉能力十分重要。音乐是声音的艺术，也是一门听觉艺术。它是靠人的心灵去感悟和体味的，从这个意义上讲，音乐又是一种内心听觉的艺术。音乐与语言的天然媒介都是听觉--声音，声音是为解释乐曲服务的。声音的可塑性是看不到、摸不着的，只是一种感觉。扬琴音乐是通过乐音表达思想感情并和听众交流的。听觉的刺激是声音，声音是一种波动，又叫声波。声音产生于发音体的振动，声波振动发出的能量通过物质媒质的逐层传递以纵波的形式传到人耳而产生听觉。我们只有听到了声音，才能意识到它，如果不凭借听觉，即使存在着确实作用于我们耳朵的物质力量也会什么声音都听不到，因此，作为被听到的声音，是人在心理上对声波的感觉。
听觉是个体对声波物理特性的反映，人的听觉是仅次于视觉的一种重要感觉。扬琴演奏与声音的信息有关，必须靠听觉而获得的，随着听觉的刺激，一系列演奏心理活动也相继展开--知觉、记忆、联想、情绪活动的激发，审美快感的可能性以及有赖于同声音相联系的某种情绪色彩。演奏音响的刺激，同时也可以提高听觉能力的敏锐性、选择性和整体感受性，可以调节网状结构与大脑皮质系统的平衡性，使大脑机能处于最佳状态。扬琴演奏者音高差别的感受性是极高的，而且还要