陈树典“唱念”教学感受

唱腔教学改革是一行任重道远，长期性要研讨的话题。我是一个走出去、踏进来，刚刚接触唱念教学不久的唱念教 师来，不知从何道走。因此，应该规为”八个字”--”略有感受，经验甚浅”。

二年来，在校领导、老师的关怀和支持下，本人抱着一股热衷于事业的信心，大胆跨进了唱念教学这门功课，从中得到实践和学习。但监于本人唱念基础不够，教学水平的限制，尚未能做出突出的贡献，只能充当一粒螺丝钉的作用。但我知道：唱念教学在戏曲艺术中所处的重要地位。常言说：”四功五法”唱为先，由此可见唱念教学是重中之重，是关系到一个剧种盛败的关键，是一门带有复杂性、难度高、涉及面广的戏曲唱腔艺术课程，它需要有丰富的戏曲唱腔知识，又要有较高音乐知识、生理知识等等，是一门抽象性较强的戏曲唱腔艺术，也是我们老一辈艺术家所说：”唱念教学就象医学上的”内科”，实践证明这一说明是正确的。

几年来在男声教学方面，本着以继承和发展为原则，遵循学校的教学大纲、教材进行有计划的施教，基本能达到学校交给的唱念教学任务。但由于男声唱声教学复杂性强，学生自然条件专业水平程度不同，加上学生的变声期。因此给教学带来了诸多方面的困难，监于现实情况，只能实事求是，从实际出发来进行因材施教、个别提高。为此在教学中未能摸索出一条科学的教学方法，使学生真正达到突飞猛进的教学效益。只能在教学中边教、边学习、边摸索、边请教老一辈的老师以及声乐教学来充实自己，提高自身的教学水平。这有待于今后在教学中不断努力、摸索，在继承优秀的传统文化艺术的基础上，继续发展、探讨、总结、提高。

以上是个人对唱念教学的点滴感受。但不管困难有多高，只要我们怀着对事业的热爱，树立热心、虚心、专心、信心的态度，更新观念、以及科学的理论为依据，相信唱念教学将会日益上升。

与此同时，提出二点建议，作为参考：

一、建立老师和学生教与学二者之间的唱声档案。这有利于今后在唱念教学中提供教学方便，形成教学的资料，为完善教学资料软件建设打好基础。

二、对于男女声同腔同调的问题，是否能不能建立一种可行性的实验基础，作为试验、实践。