在技术方面,我通过左右双臂的协调与不协调运动,来解决学生的左右脑与身体运动的相互冲突。
在学生的心理方面,正确评价他们的能力,对于演奏错误,表演失常的分析,上场前的焦虑,在平常训练当中就进行在解决。这就是学生主动的心理练习和互动的练习环境。
有了这样一些基本认识,我们来分析紧张,究竟有那些因素在作怪?
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八洞天(笔练阁主人)
八段锦(佚名)
白牡丹(翁山柱砥、何梦梅)
百花野史(一笑主人)
北里志(孙棨)
北梦琐言(孙光宪)
禅真逸史(方汝浩)
常言道(落魄道人)
朝野佥载(张??)
三国演义(罗贯中 )
西游记(吴承恩)
水浒传(施耐庵)
红楼梦(曹雪芹)
聊斋志异(蒲松龄)
警世通言(冯梦龙)
醒世恒言(冯梦龙)
喻世明言(冯梦龙)
初刻拍案惊奇(凌濛初)
二刻拍案惊奇(凌濛初)
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牛郎织女:中国古代的 “异地恋”
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中国古代神话体系表(道教)
猜出谜底电影名 (打一成语)
家住美丽大森林,擅长爬树动作灵。行动像人最聪明,喜怒哀乐有表情。 (打一动物)
关公显圣毙吕蒙 (世界名著二)
高高绿骨儿,圆圆金黄脸,最爱向太阳,盈盈笑不停。 (植物)
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什么锁没孔?什么灯不亮?什么房没门?什么书没字?什么心不会跳?什么情说不出口? (猜六个字)
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