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为适理当前常识时代对人才的要求,我国教育规模呈现了新的重年夜转变,教学内容的不竭更新,常识量的急剧澎胀,已对教育工作提出了新的更高的要求。现在的教学内容和使命,已不只是知足于绕揭捉生进修现成的常识,而是要出力成长学生的智力,切实教会学生自力进行进修,使学生成为常识结构的“机关者”。当前的舞蹈教学也不破例,在既要减轻学生的课外进修承担,又要绕揭捉生学会舞蹈这门学科的根基常识和手艺的前提下,若何提高舞蹈课的课堂教学效不美观,已成为摆在我们舞蹈教师面前的首要课题。下面笔者

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