| 兴趣是学习舞蹈的第一步 俗话说：兴趣是最好的老师。幼儿对于感兴趣的活动，能十分专注，有继续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习，会让幼儿觉得没意思，尤其对于小班幼儿来说，好玩、好动是她们的天性，一味地训练，过分的压抑，会使她们失去兴趣，甚至产生腻烦心理。为此我采用了一下几种方法来调动幼儿积极性。 1、选择幼儿易感受的音乐作为素材，引起幼儿共鸣 音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键，活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣，带动他们抒发美好的情感。在舞蹈活动中，播放一些节奏鲜明，幼儿颇为熟悉的童谣、歌曲，感染幼儿随着音乐摆动，让她们把对音乐的感受用动作表现出来。如在听到《摇篮曲》时，她们会像妈妈一样随着音乐节奏，哄宝宝睡觉;听到欢快的乐声时，脸上洋溢出喜悦的表情;听到忧伤的乐声时，会紧锁眉头;动作、表情都会随着乐声而变化。所以音乐的不同，幼儿在肢体和表情上表露出来的也是不同的。 兴趣是学习舞蹈的第一步(2) 2、用形象的动作，丰富的表情来让幼儿模仿、激发学习愿望 小班幼儿好模仿，常常通过模仿来积累经验。因此在舞蹈活动中，我会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某个舞蹈，如幼儿舞蹈《好爸爸、，坏爸爸》中的“打起屁股啪，呜呜呜”这句歌词，我流露出伤心的表情并做出打屁股动作，幼儿一看我的舞蹈示范便萌生学习的愿望，在我的引导下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。就这样，孩子们在已获得的模仿经验中深入学到更多的本领，无形中激发了幼儿的学习愿望。 3、把舞蹈内容编成儿歌，加深对舞蹈内容的理解 我们将舞蹈内容编成儿歌，如幼儿舞蹈《数鸭子》，我就将小鸭子的舞蹈动作编成儿歌，“小鸭子走路，摇摇摆摆，小鸭子唱歌，嘎嘎嘎嘎”以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。 |
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