一、首先利用音乐 ，创设情境
《春雨的色彩》是一篇优美的童话。上课伊始，我让同学们尽情演唱《小雨沙沙》歌曲，找出学生新旧知识的联系点与切入点，为新知识的学习做好铺垫。我导语设计如下：“云妈妈的孩子是谁呢？”沉浸在美妙歌曲中的学生们脱口而出：“雨点儿！&r
好逑传（佚名）
凤凰池（烟霞散人）
归莲梦（佚名）
狐狸缘全传（醉月山人）
恨海（吴趼人）
合锦回文传（李渔）
蝴蝶媒（南岳道人）
梅兰佳话（阿阁主人）
梦中缘（李修行）
平山冷燕（佚名）
西游记（吴承恩）
三国演义（罗贯中 ）
水浒传（施耐庵）
红楼梦（曹雪芹）
聊斋志异（蒲松龄）
警世通言（冯梦龙）
醒世恒言（冯梦龙）
喻世明言（冯梦龙）
初刻拍案惊奇（凌濛初）
二刻拍案惊奇（凌濛初）
人文始祖“伏羲”为何是人首蛇身？
民間傳說之--白蛇傳（白素貞）
水仙花的传说
一龙生九子,九子各不同
浅谈中国古代神话
我国神话的保存及流传情况
神话产生的时代
中国古代神话中的四大魔兽
羊城的传说
什么是神话及神话的起源
一直甘居人下 （打一字）
土生土长成佳丽 （打一字）
一语为重百语轻 （商标品牌商号）
关公皮，刘备脸，圆圆张飞藏里面。 （打一水果）
头戴珊瑚笔架，身穿五色衣裳，一声高唱，日出东方。 （打一动物）
人在底层 （打一字）
不贪眼前小利 （称谓职务）
负荆请罪正怀忧 （常言俗语四字）
大概二十出头 （打二字植物）
曙光照首都 （打字一）
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