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  好课实惠
  教育对象的发展是教育的价值所在。发展说到底就是变化,但这种变化应是积极进步的变化。因而,上你的课之前与上你的课之后,学生是不是有了变化,发生了怎样的变化,也就成了你的课是否称得上“好课”的重要尺度。好课就是应当让学生得到实惠的课,是能促进学生发展的“有效教学”,学生在这样的课堂上怡情广识,受益非浅。如果教师上课,学生一无所获,一点实惠也没有,学生还能再听你的课吗?教师上课很少有人听或没有人听,这能算是好课吗?所以,好课的标准应该是:不是学生盼下课而是怕下课,即使下了课也有&ldq
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