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论少儿舞蹈教学中学生感应感染力和默示力的培育

舞蹈作为形体动作艺术,有其非凡的默示形式。就舞蹈语汇而言,年夜致可分为外部形体动作和内部情态两个部门。外部形态动作指的是舞蹈的动律、动态、动力等可视性的外化形式;内部情态则指表演者内在的情感、激情、意识等心理身分。它们互相依存,同时又是互相制约的,二者缺一不成。

在少儿舞蹈的表演中,一个好的舞蹈,除了有好的编导手法外,还必需在用规范动作揭示舞蹈的气概、动律的同时,能够经由过程学生心里对舞蹈内容情感的体验,用激情留心蹈的美感充实默示出来,使不美观众在不雅鉴赏到有激情的舞姿鱿脯受到情感的传染而获得一种美的享受和知足。要达到这种效不美观,就要肄

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