| 在小学里开设舞蹈课，主要使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中运用，使学生了解儿童舞蹈特点与基本内容。初步掌握儿童舞创编的基本原则与方法。 由于学生入学前对舞蹈的接触情况不同，因而在理解与接受能力方面就不一样，接触多的接受能力较快，反之理解则差。此外，与学生的身体自然条件如何同样有很大的关系，如有的学生平时喜好体育锻炼，其身体的素质条件就会好一些，否则就较弱。因此，如何解决学生中自然条件的差异，及如何尽快缩短学生的身体素质与专业需要之间的距离则成为舞蹈教学首要解决的问题。 针对初学舞蹈者身体自然条件方面的差距，在进行基本训练中运用各种方法使初学者的身体各有关部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件，以达到其身体素质方面所需要的各种功能。 根据学生的不同年龄，性别的个体差异，由浅入深，从易到难的内容进行安排，可从舞蹈基本素质训练开始，如：站擦地，蹲，踢腿，弹腿，涮腰等。但首先要求他们能够建立起一个良好的站立姿势，在正确的站立姿势下进行擦地，蹲，踢腿，压腿以及各种舞姿造型等练习。 经过以上教学训练，可以使学生舞蹈时初步具有健美体态，自然饱满的情绪，对舞蹈基本动作的名称，要领和舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步的了解，在实践训练中培养提高学生舞蹈动作的力度，节奏感，发展舞姿动作的协调性，灵活性，培养舞蹈动作与情感表达的一致性，为今后的舞蹈学习，表现打下良好的基础。 |
皖公网安备 34019202000096号
