对漆画的认识不能停留在技术层面

作者：天颖
漆画亮相中国美术专业舞台已有近百年的历史，当代漆画以其精细、古雅、瑰丽、华贵的艺术品位吸引了世人目光，近年又被诸多高校引入美术专业教育领域。同时，经过了两届的全国漆画作品展览、厦门啡峄髌氛估酪约安斡虢?0年来国内外的重大美术活动，以第十一届全国美展设立漆画独立展区为标志，中国当代漆画的发展又上了一个崭新的台阶。

从传统漆艺到现代漆画

在中国美术馆不久前举办的“漆彩人生——乔十光漆画艺术回顾展”开幕式上，中国美术馆馆长范迪安介绍说，漆文化在中国已有7000多年的历史，古代漆艺蕴含着独特的造器观念与修饰技巧，形成了广义上的漆画传统。20世纪上半叶以来，沈福文、李芝卿、雷圭元等前辈艺术家通过融合传统与现代的创作手法，使中国漆艺出现了现代漆画的倪端。但是，漆画作为现代形态绘画领域的确立，还有许多课题未曾解决。

“漆画艺术的崛起，在中国现代绘画领域开辟了一条既有鲜明民族文化特色、又融入时代因素的绘画之路，确立了一种具有广阔发展前景的绘画样式，它是一种有着特定文化传统、体现特定文化规定性的现代绘画。”在中国工艺美术馆馆长吕品田看来，漆画艺术的生态体系在于大漆，这是漆艺、漆画赖以存在的物质基础。同时，它还整合、协调着工匠、作坊、工具、技艺、流程、原料、产品、行业、制度、市场、需求等诸多要素和环节，并因此形成与社会生活紧密联系的生态环境。

漆画发展要摆脱 装饰小品局限

作为诞生时间不到百年的画种，漆画在当下仍然面临诸多问题，如创作者为技术所累，漆画画面华丽太多、质朴不够，以及缺乏市场研究等。《美术》杂志执行主编尚辉认为，由于漆画不是通过直接用笔在媒介上去画，而是有其特殊的制作过程，可能会阻碍其绘画性，因此，漆画缺乏自身独立的漆性语言，而语言的文化含量非常重要。“在精神与品格方面，许多漆画艺术家在意识主体和个人修养上还有所欠缺，没有摆脱技术与技巧。”尚辉说，漆画本身的现代性和当代性使它具有非常广阔的发展空间，但当前批评家、理论家对其关注还不够。

西安美术学院教授程征认为，漆画在发展中所遇到的问题是实践问题。漆画要具有当代性，需要向其他艺术门类吸收和学习，抛弃实用性因素，提高审美的精神属性。“由于当代漆画艺术家基本上是由院校培养的，目前主要问题在于过于依靠它的参考系统——其他画种，从而影响了漆画成为一个大画种。”程征强调，漆画要发展，就必须要建立自身的体系。

中国美协漆画艺委会主任蔡克振认为，漆画创作还要有对古代漆艺传统的尊重和敬仰之心。“现代漆画只有100年的传统，我们要从根学起，要懂得漆性。漆画的定位非常重要：漆，质材；画，形式；艺，品位；术，技巧，缺一不可。”蔡克振说，漆画要发展，就必须要走向社会、贴近生活、多出精品，要摆脱装饰小品的局限，创作有思想深度、有意境内涵和形式新颖的作品。

漆画的发展关键 在高校美术教育
对于漆画艺术的传承与发展，南京艺术学院原院长冯健亲指出，漆画的生力军是高校的教师与学生，但漆画创作队伍存在结构性缺陷，即绘画性不足。冯健亲说，中国漆画的历史只有近百年，要及时梳理经验和不足，虽然目前对漆画技术的总结很多，但人们对漆画的认识还仅仅停留在技术层面。

杭州师范大学教授江崖认为，目前漆画仍在夹缝中生存，在教育领域，漆画、漆艺混在一起，没有明确的方向。“很多学生学习漆画是为了求生存，想学技艺而不是当艺术家。因此学科划分要明确。”江崖说。

内蒙古包头师范学院教授刘英杰很赞成冯健亲的观点，他认为应将教学分为两块，一是纯艺术性，二是工艺性，学生可根据自身的兴趣和个性进行选择。“高校教学重在技艺基础，这既适应学生的毕业出路，也符合教学规律。”刘英杰说。

四川美术学院自上世纪40年代就设立了漆艺教学，据该校漆画教师唐影介绍，目前该校的漆画教育体系观念有三：一是画在漆先，艺在技前。漆画教学大纲按照绘画类来设计，增加素描造型课时。二是重语言表现，增加平面技法。三是培养绘画创作能力。面对很多艺术院校只是将漆画作为选修课，因而在组织教学方面有很多局限性，学生学习也存在诸多问题等，中国美术学院教授唐明修以自己从一个自由漆画艺术创作者转变为高校漆画专业教师的过程，介绍了他5年的教学经验，即恪守一个底线——坚持传统的大漆材料。他和来自美国的漆画艺术家吴桑都认为，学生创作的过程就是对漆认识的过程。对漆画的认识，也是一种对心智的磨练，进而感受漆文化的内涵。他希望学生们多投入时间，从自己的角度来发觉漆画的表现力。

“从河姆渡时期至今，在漆性、工艺、漆的融合以及绘画语言表达形式方面，我们对漆画的认识越来越明晰，无论是平面的漆画还是立体的漆艺都得到长足发展，在教学中对两方面定位也很准确。”中国美协事业发展部主任朱凡认为，应该对漆画的文化属性进行明确定位，要确认漆画的根源，这是提高品位的前提条件。